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因為中韓之間是黃海,服務器放那裏過於困難,所以拳頭決定使用延遲工具。
因而目標性需求群體和潛在性開發群體(家庭)數量巨大,顯然這是一個巨大的家庭教育消費群體。目前,家長在教育方麵給予孩子的期望值越來越高,在投資方麵,“為了孩子,我做什麽都可以,受多少苦都值得”、“孩子的前途就是我們家的前途”這種汲汲的渴求心態,更使得教育行業有別於其它行業。
社會的激烈競爭就是人才的激烈競爭,家長望子成龍對孩子要求很高,學生學習方法不正確,壓力很大,他們需要家教的幫助,可是往往尋找無門;另一方麵,做家教是大學生創收的唯一直接途徑,可是他們又很難聯係到工作。這種信息不對稱的現象需要充當橋梁的家教公司來調節。目前學校的粗放型公共教育隻服務於80%的終端學生,還有相當一部分學生需要更精細的、更個性化的私人教育。
四、競爭分析1、競爭對象區分目前家教類型歸類劃分如下:1)大學勤工儉學家教:一般屬於學校團委管理,主要向需要勤工儉學的學生介紹家教業務,原則上屬非營利性質。2)家政公司家教:主要以家政產品為主,附帶家教,明顯屬於超範圍經營。
3)教育公司家教:這部分公司主要由經過工商注冊其執照中含有教育“信息谘詢”的經營範圍。
事實上,家教這種中介服務明顯也屬於超範圍經營。服務是基於智能雲檢測反饋結果的24小時審核刪除。
另外可以滿足互聯網、金融等行業對審核服務的需求,涵蓋文字審核、圖像審核、文字審核、視頻審核、直播審核、人臉審核等服務。電子競技陪玩的熱度越來越高,監管部門和網絡公眾越來越關注其內容健康。
隨著涉黃相關內容的日益保密,網絡環境治理麵臨新的挑戰。如何更好地打擊網絡的“黑產”,維護網民權益和未成年人的網絡安全,是一個需要長期思考的問題。